为进一步完善心理育人体系，强化心理健康教育专业化建设，4月18日下午，工程学院第七期辅导员能力提升沙龙暨心理协会成立仪式在学院522会议室举行，邀请我校心理健康中心教师姚雪作专题辅导，学院全体辅导员及学生心理委员参加会议。会议由学院党委副书记孙涛主持。
仪式启动环节，学院社团联合会指导教师陈玉成宣读《工程学院心理协会章程》，确立“知识普及+危机预防+成长支持”三位一体的服务体系，构建“专业教师指导+朋辈互助支持”双轨运行机制，依托专业教师指导确保工作科学性，通过学生骨干力量实现服务零距离，标志着学院心理健康教育工作向专业化、体系化方向纵深发展。
聘书授予环节，学生工作办公室主任张美玲在为首届协会骨干颁发聘书时强调，协会会员要做好学院师生心理动态的敏锐观察者、心理健康知识的专业传播者、朋辈支持的暖心陪伴者。她表示，通过建立“班级－协会－学工办”三级联动机制，实现心理危机预警网络全覆盖，切实筑牢校园心理安全防线。
姚雪作《大学生心理危机的识别与应对策略》专题辅导。她结合丰富的案例，从心理危机的类型与成因、工作中的角色定位、识别方法与途径、干预策略及法律规定等方面进行了深入讲解。她指出，心理危机干预需要多方协作，辅导员和心理委员应明确自身职责，掌握科学的识别技巧，做到“早发现、早报告、早干预”，并强调了科学识别与依法处置的重要性，为参会人员提供了兼具专业性和实操性的工作指南。
孙涛在总结中指出，心理协会的成立标志着学院“三全育人”格局的深化拓展。他对学院心理育人工作提出三点要求，一要打造“倾听无界、守护无声”的朋辈支持平台，建立常态化心理晴雨表监测机制。二要建设“懂专业、善沟通、有温度”的心理工作队伍，强化辅导员和心理委员业务能力提升。三要推进“理论学习、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体工作体系建设，着力构建全周期、多维度、立体化的心理育人新格局。
据悉，工程学院将依托“5·25心理健康月”，培育“减压小课堂”团体心理辅导品牌活动，通过构建“预防教育立体化、危机干预精准化、成长支持个性化”的工作模式，持续深化心理育人质量提升工程，以心育促德育，以心健护成长，为落实立德树人根本任务提供坚实保障。
